真情培育,规范管理

作者:孙秀萍来源:发表时间:2018-09-12

真情培育,规范管理

孙吴一小 孙秀萍

一、制定规则,一视同仁

学生的眼睛是雪亮的,他们会一直监督你,所以为了帮助学生养成良好的习惯,所以我在班级制定了一些规矩,无论是谁违反了规矩,都惩罚。其中有一条那就是少先队员每天都要佩戴红领巾,如果忘了,那就自动撤掉。如果想恢复佩戴,一定要表现优异,才能重新佩戴。孩子们为了不被老师撤掉,都能想着佩戴红领巾,但是也有几个自理能力的差的孩子,经常出现忘记的情况,就曾经被我撤掉了。被撤掉的孩子心情很不好,但是也很无奈,一开始孩子为了躲避惩罚,会找各种借口,如妈妈忘了给我带了,红领巾洗了没干等,我也依旧坚持执行,时间长了孩子们也就接受了,每次撤掉红领巾后都有出色的表现。

一天,孩子们七嘴八舌地跟我告状,“老师,赖轶轩忘戴红领巾了”这个孩子是一个优秀的学生,平时非常遵守纪律,老师布置的任务都能出色地完成,我真没想到这样的情况能出现在这个孩子的身上,我问孩子什么原因“忘戴了”看着泪花闪烁的孩子,说实话我有点不忍心,但是规矩不能破坏,我也让孩子把红领巾交了上来。看到我把赖轶轩的红领巾收上来以后,孩子们才感觉满意了,不再有吵嚷告状的声音,看着心情格外失落的孩子,我的心里也不舒服,但是应该坚持的依旧要坚持。

中午的时候,我正在休息,远在外地学习的孩子妈妈就给我打来了电话,说孩子不吃饭了,心情很不好,问问我什么情况,看得出来家长很心疼孩子,我也没有想到孩子的心思这么重。于是我就跟家长耐心说明了情况,并且告诉家长你家的孩子是一个非常优秀的孩子,我非常喜欢,班级制定了这样一个制度,所以才处罚孩子,处罚他我也心疼,但是我相信这次处罚过后,孩子一定会表现更好,我希望孩子是通过自己的努力把红领巾拿出去,而不是依靠家长,作为家长好好安抚孩子吧。听了我的话家长表示一定配合老师工作,不搞特殊,家长一定会安抚好孩子的。果然下午我仔细观察孩子,发现孩子心情不错,一直表现优异,在晚上放学时就通过自己的努力把红领巾赢了回去。看着孩子灿烂的笑脸,我也格外开心。后来我又跟家长沟通情况,家长说孩子说我要靠自己的努力赢回红领巾。越是优秀的孩子越是要严格要求,不能搞特殊,更不能经受不了挫折,这样更利于孩子健康成长。

二、跟科任老师进行沟通,争取得到科任教师的大力支持。

我的这一届学生非常好动,自控能力弱,集中注意力的时间很短,上学期的时候就有不少科任老师跟我反应孩子上课纪律不好,虽然也想了许多办法,但是效果并不理想。这学期我就做了这样的尝试,把学生分成8个小组,每组安排一个小组长,小组长负责监督本小组的组员是否遵守纪律,尤其是不遵守纪律老师点名提醒的孩子,如果点名提醒以后能够改正,就不用告诉老师,如果没改再告诉老师,老师根据学生的表现适当奖惩。第二个跟科任老师沟通,严格要求学生,如果出现不遵守纪律的孩子,可以跟我及时反馈,好的表扬,不好的批评并且在学生量化考核上扣分。基本上一学期以来每节课之前都进行这样的对话,并且及时奖惩,把学生量化考核及时跟家长反馈,争取家长的配合。家长会期间跟家长讲清楚,说明白,为什么这么做,在家里如何进行注意力的训练,孩子达不到的时候适当惩罚,如:静坐、失去玩某样喜欢的玩具时间,多长时间不能看喜欢的书等。在学校的时候我也相应的惩罚,例如不能跟大家一起出去玩,又如安排专人进行上楼下楼的训练等。我渐渐地发现遵守纪律的孩子越来越多了,班级的风气也有了很大的转变。很多时候组长可以自己独自带领学生上楼和下楼了,在老师、家长的共同努力下,孩子们有了很大的进步。

我班的王一达、李可一、马子航、钟君昊、付佳轩、于越、凌太璞、沈悠然等一批孩子身上还是经常能出现各种问题,这些问题需要我下学期加大力度,寻找合适的方法,帮助孩子改正毛病,健康成长。